2016级研究生培养方案（印刷）

研究生培养方案汇编

研究生院

2016年10月

目  录

第一部分    博士研究生、学术型硕士研究生培养方案

气象学博士研究生培养方案

学科门类：理学  一级学科代码：0706一级学科名称：大气科学

二级学科代码：070601   二级学科名称：气象学

一、培养目标

攻读博士学位研究生(以下简称博士生)是培养适应我国国民经济建设需要，掌握马克思主义、毛泽东思想和邓小平理论的基本原理，拥护党的基本路线，热爱祖国，遵纪守法，品德良好，学风严谨，具有较强的事业心和为科学献身的精神，积极为社会主义现代化建设服务的德、智、体全面发展的高级专门人才。

在本门学科上掌握坚实宽广的基础理论和系统深入的专门知识，具有独立从事科学研究工作的能力，并在科学或专门技术上做出创造性的成果。熟练掌握一门外国语具有阅读本专业外文资料的能力及较强的听、说、写、译的能力,并具有用第二外国语阅读本专业外文资料的基本能力。

身心健康，毕业后能胜任高等院校、科研院所、业务部门及其他相关部门的教学、科研、业务以及管理工作。

二、学制、学习年限和学分要求

（一）博士研究生学制为3年

（二）全日制攻读博士学位研究生学习年限一般为3年；在职攻读博士研究生的学习年限一般为4年。

因特殊原因未能按时完成学习、研究任务或参加博士论文答辩的，由本人提出申请，指导教师签署意见，经学院同意，报研究生部批准后可申请延长学习年限，延长年限最长为8年，期间的经费由指导教师课题支付。

（三）学分要求：博士生课程实行学分制，课程分学位课和非学位课。学位课学分不少于11学分，总学分至少须修满20学分。

三、研究方向

（一）天气、气候的预测理论与方法；

（二）大气环流与气候动力学理论；

（三）季风与海陆气相互作用；

（四）大气动力学和数值天气预报；

（五）气象资料同化；

（六）气候模式物理过程；

（七）中小尺度天气动力学及其数值模拟。

四、培养方式 (培养环节)

对博士生的培养以科学研究为主，结合导师的科研项目从事博士生科研工作和撰写论文。

博士生指导老师要关心博士生健康成长，要求博士生认真学习政治理论课、了解时事政策、参加公益劳动等活动。

根据培养目标的要求，博士生应学习一定的课程，达到规定的学分，以拓宽知识面，加深专业的理论基础及主要知识，掌握本学科前沿动态、发展趋势和最新成果，掌握新的科学实验手段。

博士生要参加一定的教学、生产实习和社会实践，有利于培养博士生多方面的工作能力。教学、生产实习和社会实践要完成40学时（不计学分）。具体时间和内容由导师和学院安排。

博士生培养工作采取导师负责制，指导方式采取导师指导和以导师为首的指导小组（3－5人）集体指导相结合的方法，要充分发挥指导教师、指导小组和博士生三个方面的积极性。贯彻因材施教的原则，方式灵活多样，提倡和鼓励相关学科之间的交叉，以促进新兴学科和边缘学科的发展。

博士生应积极参加国内外的学术交流与合作，以开阔科学视野，活跃学术思想。非定向类的博士生在学期间，必须要有出国经历。

五、学位论文

博士学位论文应表明作者具有独立从事科学研究工作的能力，应在科学或专门技术上做出创造性的工作，反映作者在本学科上掌握了坚实宽广的基础理论和深入的专门知识。

博士生入学后，应在导师指导下确定研究方向，收集资料，一般应在第三学期提出学位论文的开题报告。博士生宣读开题报告时，应聘请相关学科专业的专家参加，广泛听取意见。

论文题目确定后，由博士生在导师指导下拟订具体工作计划，用于论文工作的时间不能少于整个博士生学习年限的三分之二，选题确定后，博士生应定期向所在学院和导师主动汇报学位论文工作的进展情况。

在研究过程中，应完成阶段性研究论文三篇，阶段性论文需在国内外专业学术刊物上发表（具体参照【研部发】2009年5号文《关于博士研究生申请学位同时提交学术成果的规定》）。博士学位论文须在答辩前2个月提交，并且选题准确、数据翔实、分析严谨、结论正确、格式规范、文字简练。

六、学术报告

　　博士研究生论文工作期间，应至少举行一次不少于1小时的公开性学术报告（论文开题报告和博士论坛除外），由指导教师和学院负责对其学术报告效果进行考核。除“博士论坛”要求以外，全日制博士研究生还应每学期参加不少于5次的学术活动，包括校内外学术报告、学术会议、教学或科技比赛等。

七、论文与答辩工作按“36365线路检测中心no1授予硕士、博士学位授予工作细则”的具体实施办法进行。

附件：气象学博士研究生课程设置

备注：A基础课     B专业课     C选修课     D实践环节

气象学硕士研究生培养方案

学科门类：理学 一级学科代码：0706一级学科名称：大气科学

二级学科代码：070601二级学科名称：气象学

一、培养目标

培养我国社会主义建设事业需要，掌握马克思主义、毛泽东思想和邓小平理论的基本原理，拥护党的基本路线，热爱祖国，学风严谨，品行端正，有较强的事业心和献身精神，积极为社会主义现代化建设服务的德、智、体全面发展的高级科学专门人才。

在本门学科上掌握坚实的基础理论和系统的专门知识，具有从事科学研究工作或独立担负专门技术工作的能力。掌握一门外国语，具有熟练阅读本专业外文资料的能力及较强的听、说、写、译能力。

身心健康，毕业后能独立在高等院校、科研院所、业务部门及其他相关部门从事教学、科研、业务以及管理工作。

二、学制、学习年限和学分要求

（一）硕士研究生学制为3年。

（二）硕士研究生学习年限一般为3年，最长学习年限不超过5年。修满规定学分、提前完成学习计划、论文水平特别优秀者，可以申请提前答辩和提前毕业。因特殊原因不能按期毕业可适当延长学习年限，但最长不超过5年，经费由导师的课题承担。

（三）学分要求：学位课学分不少于20学分，总学分不少于32学分。

（四）英语能力要求：参加PETS5考试，达到本专业要求。

三、研究方向

（一）天气、气候的预测理论与方法；

（二）大气环流与气候动力学理论；

（三）季风与海陆气相互作用；

（四）中小尺度天气动力学及其数值模拟；

（五）台风动力学分析与数值模拟；

（六）气象资料同化；

（七）大气动力学和数值天气预报；

（八）气候模式物理过程。

四、培养要求

（一）硕士研究生应根据培养方案的要求，充分考虑到自己的具体情况于入学五周内在导师指导下订出课程学习计划。

（二）对硕士研究生培养采取课程学习和论文工作并重的方式，课程学习一般在一年半内完成，从事论文工作的时间一般不得少于一学年。

（三）在第三学期进入学位论文工作前，将对研究生的思想品德，学业成绩，业务能力进行全面的中期考核。考核优秀者可以被推荐提前攻读博士学位。未通过考核者参照《36365线路检测中心no1硕士研究生中期考核实施办法》相关规定执行。

（四）整个培养过程应贯彻理论联系实际的方针，使研究生掌握本专业的基础理论和专门知识，掌握科学的基本方法，并具有一定的实践经验和实践能力。

（五）研究生培养实行导师负责制，采取导师负责和指导小组集体培养相结合的方式。

（六）培养研究生的自学能力，教师的作用在于启发他们深入思考与正确判断，培养独立分析和解决问题的能力。充分发挥指导教师和研究生两方面的积极性，师生合作、教学相长。

（七）加强硕士研究生思想政治工作和道德品质的教育，研究生应认真参加政治理论课和时事政策的学习，积极参加公益劳动和社会实践。

五、学位论文

学位论文是研究生培养工作的重要环节。通过学位论文工作，培养研究生从事科学研究和独立工作的能力，培养分析、综合能力，培养发现问题和解决问题的能力，培养实事求是的工作作风和严谨踏实的治学态度。研究生在导师的指导下选定好研究课题。选题一方面要考虑到本学科研究的前沿性或现实的可操作性，另一方面要力求和国家、省部级基金项目相结轨。学位论文工作应在导师指导下尽早开始。在查阅文献、调查研究的基础上做好开题报告。开题报告内容包括：立题意义、文献综述、初步研究计划及目标、主要理论（技术）难题及拟解决方案。

学位论文必须在导师指导下由硕士生本人独立完成。论文要有一定的工作量，在论文题目确定后，用于论文工作的时间不少于一年。论文书写必须符合中华人民共和国关于《科学技术报告、学位论文和学术报告的编写格式》的标准。

研究生的论文开题报告、论文评阅、论文答辩等环节按《36365线路检测中心no1研究生管理工作手册》中的有关规定办理。

六、实践环节

研究生参加不少于120小时的实践环节的训练，其目的是使研究生对今后的工作有一个直接的初步锻炼。实践环节分教学实践、生产实践和社会调查三项。

教学实践可采取多种方式进行，例如专业课程的辅导、答疑、批改作业，带本科生实习、实验、课程设计，协助导师指导毕业设计等。

生产实践尤其适用于没有或缺乏本专业生产工作经验的研究生，可安排到生产部门去学习和实践。

社会调查一般是指带着课题进行某一方面的广泛的调查研究，并以专题报告的形式提交有关部门或单位。

　　实践环节可根据研究生的实践情况，确定从事其中的一项或二项，研究生实践能力的培养可以与研究生兼任助教、助研和助管的工作结合起来。具体由指导教师和学院负责安排检查和指导，并对研究生的实践环节效果进行考核，合格者给予相应的学分（一般以60小时为1学分，最高记2学分）。实践环节学分不计入课程总学分。

七、学术报告

硕士研究生在论文工作期间，原则上应举行一次不少于1小时的公开性的学术报告（论文开题报告除外）由指导教师和学院负责对其学术报告效果进行考核。此外全日制硕士研究生还应每学期参加不少于4次的学术活动，包括校内外学术报告、学术会议、教学或科技比赛等。

八、治学态度和工作作风

在整个培养过程中，包括课程学习、论文准备、科研和社会实践，特别在论文工作中，要注意培养研究生实事求是的科学态度，严谨求实的工作作风和谦虚诚挚的合作精神，形成“求真、务实”的品德和作风。

附件：气象学硕士研究生课程设置

备注: A公共基础课    B专业基础课     C限选课      D专业选修课

气候系统与气候变化博士研究生培养方案

学科门类：理学  一级学科代码：0706一级学科名称：大气科学

二级学科代码： 0706Z1二级学科名称：气候系统与气候变化

一、培养目标

攻读博士学位研究生(以下简称博士生)是培养适应我国国民经济建设需要，掌握马克思主义、毛泽东思想和邓小平理论的基本原理，拥护党的基本路线，热爱祖国，遵纪守法，品德良好，学风严谨，具有较强的事业心和为科学献身的精神，积极为社会主义现代化建设服务的德、智、体全面发展的高级专门人才。

在本门学科上掌握坚实宽广的基础理论和系统深入的专门知识，具有独立从事科学研究工作的能力，并在科学或专门技术上做出创造性的成果。熟练掌握一门外国语具有阅读本专业外文资料的能力及较强的听、说、写、译的能力,并具有用第二外国语阅读本专业外文资料的基本能力。

身心健康，毕业后能胜任高等院校、科研院所、业务部门及其他相关部门的教学、科研、业务以及管理工作。

二、学制、学习年限和学分要求

（一）博士研究生学制为3年

（二）全日制攻读博士学位研究生学习年限一般为3年；在职攻读博士研究生的学习年限一般为4年。

因特殊原因未能按时完成学习、研究任务或参加博士论文答辩的，由本人提出申请，指导教师签署意见，经学院同意，报研究生部批准后可申请延长学习年限，延长年限最长为8年，期间的经费由指导教师课题支付。

（三）学分要求：博士生课程实行学分制，课程分学位课和非学位课。学位课学分不少于11学分，总学分至少须修满20学分。

三、研究方向

（一）全球变化与区域响应；

（二）气候诊断与预测；

（三）气候变化及其机理研究；

（四）气候变化情景评估；

（五）区域气候变化及其模拟；

（六）气候系统分析及数值模拟。

四、培养方式 (培养环节)

对博士生的培养以科学研究为主，结合导师的科研项目从事博士生科研工作和撰写论文。

博士生指导老师要关心博士生健康成长，要求博士生认真学习政治理论课、了解时事政策、参加公益劳动等活动。

根据培养目标的要求，博士生应学习一定的课程，达到规定的学分，以拓宽知识面，加深专业的理论基础及主要知识，掌握本学科前沿动态、发展趋势和最新成果，掌握新的科学实验手段。

博士生要参加一定的教学、生产实习和社会实践，有利于培养博士生多方面的工作能力。教学、生产实习和社会实践要完成40学时（不计学分）。具体时间和内容由导师和学院安排。

博士生培养工作采取导师负责制，指导方式采取导师指导和以导师为首的指导小组（3－5人）集体指导相结合的方法，要充分发挥指导教师、指导小组和博士生三个方面的积极性。贯彻因材施教的原则，方式灵活多样，提倡和鼓励相关学科之间的交叉，以促进新兴学科和边缘学科的发展。

博士生应积极参加国内外的学术交流与合作，以开阔科学视野，活跃学术思想。非定向类的博士生在学期间，必须要有出国经历。

五、学位论文

博士学位论文应表明作者具有独立从事科学研究工作的能力，应在科学或专门技术上做出创造性的工作，反映作者在本学科上掌握了坚实宽广的基础理论和深入的专门知识。

博士生入学后，应在导师指导下确定研究方向，收集资料，一般应在第三学期提出学位论文的开题报告。博士生宣读开题报告时，应聘请相关学科专业的专家参加，广泛听取意见。

论文题目确定后，由博士生在导师指导下拟订具体工作计划，用于论文工作的时间不能少于整个博士生学习年限的三分之二，选题确定后，博士生应定期向所在学院和导师主动汇报学位论文工作的进展情况。

在研究过程中，应完成阶段性研究论文三篇，阶段性论文需在国内外专业学术刊物上发表（具体参照【研部发】2009年5号文《关于博士研究生申请学位同时提交学术成果的规定》）。博士学位论文须在答辩前2个月提交，并且选题准确、数据翔实、分析严谨、结论正确、格式规范、文字简练。

六、学术报告

　博士研究生论文工作期间，应至少举行一次不少于1小时的公开性学术报告（论文开题报告和博士论坛除外），由指导教师和学院负责对其学术报告效果进行考核。除“博士论坛”要求以外，全日制博士研究生还应每学期参加不少于5次的学术活动，包括校内外学术报告、学术会议、教学或科技比赛等。

7. 论文与答辩工作按“36365线路检测中心no1授予硕士、博士学位授予工作细则”的具体实施办法进行。

7. 附件：

气候系统与气候变化博士研究生课程设置

备注：A基础课     B专业课     C选修课     D实践环节

气候系统与气候变化硕士研究生培养方案

学科门类：理学 一级学科代码：0706 一级学科名称：大气科学

二级学科代码： 0706Z1二级学科名称：气候系统与气候变化

一、培养目标

培养我国社会主义建设事业需要，掌握马克思主义、毛泽东思想和邓小平理论的基本原理，拥护党的基本路线，热爱祖国，学风严谨，品行端正，有较强的事业心和献身精神，积极为社会主义现代化建设服务的德、智、体全面发展的高级科学专门人才。

在本门学科上掌握坚实的基础理论和系统的专门知识，具有从事科学研究工作或独立担负专门技术工作的能力。掌握一门外国语，具有熟练阅读本专业外文资料的能力及较强的听、说、写、译能力。

身心健康，毕业后能独立在高等院校、科研院所、业务部门及其他相关部门从事教学、科研、业务以及管理工作。

二、学制、学习年限和学分要求

（一）硕士研究生学制为3年。

（二）硕士研究生学习年限一般为3年，最长学习年限不超过5年。修满规定学分、提前完成学习计划、论文水平特别优秀者，可以申请提前答辩和提前毕业。因特殊原因不能按期毕业可适当延长学习年限，但最长不超过5年，经费由导师的课题承担。

（三）学分要求：学位课学分不少于20学分，总学分不少于32学分。

（四）英语能力要求：参加PETS5考试，达到本专业要求。

三、研究方向

（一）全球变化与区域响应；

（二）短期气候诊断与预测；

（三）气候变化及其机理研究；

（四）区域气候变化及其模拟；

（五）气候变化影响及其对策；

（六）气候系统模拟分析。

四、培养要求

（一）硕士研究生应根据培养方案的要求，充分考虑到自己的具体情况于入学五周内在导师指导下订出课程学习计划。

（二）对硕士研究生培养采取课程学习和论文工作并重的方式，课程学习一般在一年半内完成，从事论文工作的时间一般不得少于一学年。

（三）在第三学期进入学位论文工作前，将对研究生的思想品德，学业成绩，业务能力进行全面的中期考核。考核优秀者可以被推荐提前攻读博士学位。未通过考核者参照《36365线路检测中心no1硕士研究生中期考核实施办法》相关规定执行。

（四）整个培养过程应贯彻理论联系实际的方针，使研究生掌握本专业的基础理论和专门知识，掌握科学的基本方法，并具有一定的实践经验和实践能力。

（五）研究生培养实行导师负责制，采取导师负责和指导小组集体培养相结合的方式。

（六）培养研究生的自学能力，教师的作用在于启发他们深入思考与正确判断，培养独立分析和解决问题的能力。充分发挥指导教师和研究生两方面的积极性，师生合作、教学相长。

（七）加强硕士研究生思想政治工作和道德品质的教育，研究生应认真参加政治理论课和时事政策的学习，积极参加公益劳动和社会实践。

五、学位论文

学位论文是研究生培养工作的重要环节。通过学位论文工作，培养研究生从事科学研究和独立工作的能力，培养分析、综合能力，培养发现问题和解决问题的能力，培养实事求是的工作作风和严谨踏实的治学态度。研究生在导师的指导下选定好研究课题。选题一方面要考虑到本学科研究的前沿性或现实的可操作性，另一方面要力求和国家、省部级基金项目相结轨。学位论文工作应在导师指导下尽早开始。在查阅文献、调查研究的基础上做好开题报告。开题报告内容包括：立题意义、文献综述、初步研究计划及目标、主要理论（技术）难题及拟解决方案。

学位论文必须在导师指导下由硕士生本人独立完成。论文要有一定的工作量，在论文题目确定后，用于论文工作的时间不少于一年。论文书写必须符合中华人民共和国关于《科学技术报告、学位论文和学术报告的编写格式》的标准。

研究生的论文开题报告、论文评阅、论文答辩等环节按《36365线路检测中心no1研究生管理工作手册》中的有关规定办理。

六、实践环节

研究生参加不少于120小时的实践环节的训练，其目的是使研究生对今后的工作有一个直接的初步锻炼。实践环节分教学实践、生产实践和社会调查三项。

教学实践可采取多种方式进行，例如专业课程的辅导、答疑、批改作业，带本科生实习、实验、课程设计，协助导师指导毕业设计等。

生产实践尤其适用于没有或缺乏本专业生产工作经验的研究生，可安排到生产部门去学习和实践。

社会调查一般是指带着课题进行某一方面的广泛的调查研究，并以专题报告的形式提交有关部门或单位。

　　实践环节可根据研究生的实践情况，确定从事其中的一项或二项，研究生实践能力的培养可以与研究生兼任助教、助研和助管的工作结合起来。具体由指导教师和学院负责安排检查和指导，并对研究生的实践环节效果进行考核，合格者给予相应的学分（一般以60小时为1学分，最高记2学分）。实践环节学分不计入课程总学分。

七、学术报告

　　硕士研究生在论文工作期间，原则上应举行一次不少于1小时的公开性的学术报告（论文开题报告除外）由指导教师和学院负责对其学术报告效果进行考核。此外全日制硕士研究生还应每学期参加不少于4次的学术活动，包括校内外学术报告、学术会议、教学或科技比赛等。

八、治学态度和工作作风

在整个培养过程中，包括课程学习、论文准备、科研和社会实践，特别在论文工作中，要注意培养研究生实事求是的科学态度，严谨求实的工作作风和谦虚诚挚的合作精神，形成“求真、务实”的品德和作风。

附件：气候系统与气候变化硕士研究生课程设置

备注: A公共基础课    B专业基础课     C限选课      D专业选修课

气象信息技术博士研究生培养方案

学科门类：理学  一级学科代码：0706一级学科名称：大气科学

二级学科代码：0706Z8二级学科名称：气象信息与技术

一、培养目标

攻读博士学位研究生(以下简称博士生)是培养适应我国国民经济建设需要，掌握马克思主义、毛泽东思想和邓小平理论的基本原理，拥护党的基本路线，热爱祖国，遵纪守法，品德良好，学风严谨，具有较强的事业心和为科学献身的精神，积极为社会主义现代化建设服务的德、智、体全面发展的高级专门人才。

在本门学科上掌握坚实宽广的基础理论和系统深入的专门知识，具有独立从事科学研究工作的能力，并在科学或专门技术上做出创造性的成果。熟练掌握一门外国语具有阅读本专业外文资料的能力及较强的听、说、写、译的能力，并具有用第二外国语阅读本专业外文资料的基本能力。

身心健康，毕业后能胜任高等院校、科研院所、业务部门及其他相关部门的教学、科研、业务以及管理工作。

二、学制、学习年限和学分要求

（一）博士研究生学制为3年

（二）全日制攻读博士学位研究生学习年限一般为3年；在职攻读博士研究生的学习年限一般为4年。

因特殊原因未能按时完成学习、研究任务或参加博士论文答辩的，由本人提出申请，指导教师签署意见，经学院同意，报研究生部批准后可申请延长学习年限，延长年限最长为8年，期间的经费由指导教师课题支付。

（三）学分要求：博士生课程实行学分制，课程分学位课和非学位课。学位课学分不少于11学分，总学分至少须修满20学分。

三、研究方向

（一）气象信息与技术；

（二）气象信息与安全。

四、培养方式 (培养环节)

对博士生的培养以科学研究为主，结合导师的科研项目从事博士生科研工作和撰写论文。

博士生指导老师要关心博士生健康成长，要求博士生认真学习政治理论课、了解时事政策、参加公益劳动等活动。

根据培养目标的要求，博士生应学习一定的课程，达到规定的学分，以拓宽知识面，加深专业的理论基础及主要知识，掌握本学科前沿动态、发展趋势和最新成果，掌握新的科学实验手段。

博士生要参加一定的教学、生产实习和社会实践，有利于培养博士生多方面的工作能力。教学、生产实习和社会实践要完成40学时（不计学分）。具体时间和内容由导师和学院安排。

博士生培养工作采取导师负责制，指导方式采取导师指导和以导师为首的指导小组（3－5人）集体指导相结合的方法，要充分发挥指导教师、指导小组和博士生三个方面的积极性。贯彻因材施教的原则，方式灵活多样，提倡和鼓励相关学科之间的交叉，以促进新兴学科和边缘学科的发展。

博士生应积极参加国内外的学术交流与合作，以开阔科学视野，活跃学术思想。非定向类的博士生在学期间，必须要有出国经历。

五、学位论文

博士学位论文应表明作者具有独立从事科学研究工作的能力，应在科学或专门技术上做出创造性的工作，反映作者在本学科上掌握了坚实宽广的基础理论和深入的专门知识。

博士生入学后，应在导师指导下确定研究方向，收集资料，一般应在第三学期提出学位论文的开题报告。博士生宣读开题报告时，应聘请相关学科专业的专家参加，广泛听取意见。

论文题目确定后，由博士生在导师指导下拟订具体工作计划，用于论文工作的时间不能少于整个博士生学习年限的三分之二，选题确定后，博士生应定期向所在学院和导师主动汇报学位论文工作的进展情况。

在研究过程中，应完成阶段性研究论文三篇，阶段性论文需在国内外专业学术刊物上发表（具体参照【研部发】2009年5号文《关于博士研究生申请学位同时提交学术成果的规定》）。博士学位论文须在答辩前2个月提交，并且选题准确、数据翔实、分析严谨、结论正确、格式规范、文字简练。

六、学术报告

　　博士研究生论文工作期间，应至少举行一次不少于1小时的公开性学术报告（论文开题报告和博士论坛除外），由指导教师和学院负责对其学术报告效果进行考核。除“博士论坛”要求以外，全日制博士研究生还应每学期参加不少于5次的学术活动，包括校内外学术报告、学术会议、教学或科技比赛等。

七、论文与答辩工作按“36365线路检测中心no1授予硕士、博士学位授予工作细则”的具体实施办法进行。

八、附件：

附件：气象信息技术博士研究生课程设置

备注：A基础课     B专业课     C选修课     D实践环节

大气物理学与大气环境博士研究生培养方案

学科门类：理学  一级学科代码：0706一级学科名称：大气科学

二级学科代码： 070602二级学科名称：大气物理学与大气环境

一、培养目标

培养我国社会主义建设事业需要的，掌握马克思主义、毛泽东思想和邓小平理论的基本原理；拥护党的基本路线，热爱祖国，学风严谨，品行端正，有较强的事业心和献身精神，积极为社会主义现代化建设服务的德、智、体全面发展的高级科学专门人才。

具有大气物理学和大气环境方面的坚实基础理论、系统深入的专门知识和实验技术；有较宽的知识面，掌握一定相关学科的知识；全面了解本学科的发展与学科前沿；有创新意识，有独立从事本学科及其交叉学科研究的能力，在科学和专门技术领域做出有创造性的成果。

毕业后有能力在高等院校、科研机构、业务部门、高新技术企业和其他相关部门从事本学科及其他相关学科的研究、教学、业务、管理和技术开发工作。

二、学制、学习年限和学分要求

（一）博士研究生学制为3年

（二）全日制攻读博士学位的学习年限一般为3至4年；硕-博士连读的学习年限一般为5至6年。

因特殊原因未能按时完成学习、研究任务或参加博士论文答辩的，由本人提出申请，指导教师签署意见，经学院同意，报研究生院批准后可延长学习年限，延长年限最长为8年。

（三）学分要求：博士生课程实行学分制，课程分学位课和非学位课。学位课学分不少于11学分，总学分至少须修满20学分。

三、研究方向

（一）云雾降水物理学与人工影响天气：云和降水宏微观结构研究；人工影响天气优化作业技术研究；雾物理化学特性及生消机制；云雾降水模式系统研究及应用。

（二）云、气溶胶与辐射相互作用：大气辐射与云、气溶胶及气候的相互作用；云、大气气溶胶和地面特征的地基与空基遥感；地球辐射收支的观测和理论研究；当代气候模式中的辐射参数化研究等。

（三）大气化学与气候变化：研究大气中污染物和微量成分在大气中输送、扩散、沉降等物理过程和大气中的化学转化过程，以及大气中微、痕量成分对天气、气候的影响。其中包括地球大气的形成演化、微量成分循环、平流层大气光化学、对流层大气光化学、气溶胶生成演化及对大气影响、降水化学，空气污染预报、地圈—生物圈相互作用的全球变化等。

（四）大气探测方法与技术：研究测量和观测大气的物理和化学特性以及大气现象的方法和手段。

（五）大气遥感技术与应用：研究主动和被动式大气遥感的原理、方法和应用，空间遥感手段对地球物理参数的反演。包括气象卫星和天气雷达、激光雷达原理、遥感信息处理技术、区域降水测量技术、天气多普勒雷达的数据处理、卫星导风技术、卫星反演环境大气参数等。

（六）大气环境与生态：研究大气物理化学特性及其变化对人类健康、农业生产和其它动植物生存环境的影响，包括城市环境气象及其空气质量的预测、大气污染对人类的影响及其防治措施、紫外线对人体和农林作物的影响和预报、大气环境影响评价等。

（七）大气光电探测：基于光频电磁波与大气相互作用，进行大气成分、大气环境质量激光监测方法及仪器、激光雷达系统及信号处理技术、云雾探测系统及应用的研究。

四、培养方式 (培养环节)

博士生的培养工作采取导师负责制。由导师个别指导或指导小组集体指导。指导小组一般由包括导师、副导师在内的3-4名教师组成，指导小组的成员应由副教授以上职称或具有博士学位的教师担任，个别教学、科研经验丰富的讲师也可担任。要努力创造条件，安排实验工作，以验证理论工作的正确性。

本专业有一批海外教授参与博士生指导。

博士生入学后三个月内，导师或指导小组应按照目标要求、结合博士生本人的特点和科研项目工作的需要，制定博士生培养计划。培养计划是导师指导研究生学习的依据，也是对博士生毕业和授予学位进行审查的依据。在培养计划内应说明博士生参加的科研项目（级别、经费来源）和学位论文可能的选题范围。论文选题必须选择学科前沿领域课题或对国民经济具有重要的实用价值或理论意义。

博士研究生的培养需要一定的课堂教学时间，用于扩大基础知识和加深专业知识。课堂教学主要集中在第一学年，具体教学安排见附表。教学方式上，注意发挥博士生的主动性和自觉性、更多地采用启发式、研讨式教学。

鼓励博士生参加科研实践，如项目申请、现场调试观测、总结、评审、鉴定等工作。坚持博士生学术交流制度，并纳入学分考核，促进博士生参加必要的学术讲座、国内国际学术报告会、讨论班等学术活动，提高学术交流能力和多学科方向的主动学习能力。

鼓励博士生参加教学实践，在有关教师指导下，博士生可以承担部分教学任务（讲课和教学辅导、指导毕业设计等），培养博士生的综合组织能力和表达能力，以拓宽博士生的知识面，促进综合素质提高。

博士生应积极参加国内外的学术交流与合作，以开阔科学视野，活跃学术思想。非定向类的博士生在学期间，必须要有出国经历。

五、学位论文

博士学位论文工作是研究生培养的重要组成部分，是对研究生进行科学研究或承担专门技术工作的全面训练，是培养研究生创新能力、综合运用所学知识发现问题、分析问题和解决问题能力的主要环节。在论文选题上，要结合现有的条件，选择学科前沿领域课题或对我国经济和社会发展具有重要的实用价值或理论意义的课题；鼓励有工作经历和科研基础的博士生自主选题，突出学位论文的创新性和先进性。学位论文应表明作者具有独立进行科学研究的能力，应做出具有创造性的成果。

在研究过程中，应完成阶段性研究论文三篇，阶段性研究论文需在国内外专业学术刊物上发表（具体参照【研部发】2009年5号文《关于博士研究生申请学位同时提交学术成果的规定》）。学位论文必须在答辩前2个月提交，并且选题正确、数据翔实、分析严谨、结论正确、格式规范、文字简练。

六、考核方式

博士学位课程的考试，一般应在第一学年内完成。如果在规定时间内安排考试有困难，应提交缓考申请，经导师、院长审核，报研究生部批准。

专业课除笔试考核外，可以要求写专题综述报告，以了解博士生对专业知识的掌握情况和综合分析问题的能力。

博士生入学一年半后要进行中期考核，对博士生的政治思想、遵纪守法和道德品质、业务学习和实际表现、科研能力等进行考核。考核合格者继续攻读学位。

博士生学位论文一般在第3学期完成选题报告。论文中期进展报告一般在第4-5学期进行。博士生向博士生指导小组或有关学者、专家报告研究工作初步成果，听取质疑与商讨改进意见，创造性研究成果要获得学者、专家的认同。

七、学术报告

　博士研究生论文工作期间，应至少举行一次不少于1小时的公开性学术报告（论文开题报告除外），由指导教师和学院负责对其学术报告效果进行考核。此外还应参加不少于5次的学术活动，包括校内外学术报告、学术会议、教学或科技比赛等。

八、论文与答辩工作按“36365线路检测中心no1授予硕士、博士学位授予工作细则”的具体实施办法进行。

九、附件

附件：大气物理学与大气环境博士研究生课程设置

备注：A基础课     B专业课     C选修课     D实践环节

大气物理学与大气环境硕士研究生培养方案

学科门类：理学 一级学科代码：0706一级学科名称：大气科学

二级学科代码：070602二级学科名称：大气物理学与大气环境

一、培养目标

培养我国社会主义建设事业需要，掌握马克思主义、毛泽东思想和邓小平理论的基本原理，拥护党的基本路线，热爱祖国，学风严谨，品行端正，有较强的事业心和献身精神，积极为社会主义现代化建设服务的德、智、体全面发展的高级科学专门人才。

在本门学科上掌握坚实的基础理论和系统的专门知识，具有从事科学研究工作或独立担负专门技术工作的能力。掌握一门外国语，具有熟练阅读本专业外文资料的能力及较强的听、说、写、译能力。

身心健康，毕业后能独立在高等院校、科研院所、业务部门及其他相关部门从事教学、科研、业务以及管理工作。

二、学制、学习年限和学分要求

（一）硕士研究生学制为3年。

（二）硕士研究生学习年限一般为3年，最长学习年限不超过5年。修满规定学分、提前完成学习计划、论文水平特别优秀者，可以申请提前答辩和提前毕业。因特殊原因不能按期毕业可适当延长学习年限，但最长不超过5年，经费由导师的课题承担。

（三）学分要求：学位课学分不少于20学分，总学分不少于32学分。

三、研究方向

（一）云雾降水物理与人工影响天气

（二）大气边界层物理

（三）大气环境与大气化学

（四）气象要素和大气成分探测

（五）卫星遥感理论及应用

（六）气象雷达探测及应用

四、培养要求

（一）硕士研究生应根据培养方案的要求，充分考虑到自己的具体情况于入学五周内在导师指导下订出课程学习计划。

（二）对硕士研究生培养采取课程学习和论文工作并重的方式，课程学习一般在一年半内完成，从事论文工作的时间一般不得少于一学年。

（三）在第三学期进入学位论文工作前，将对研究生的思想品德，学业成绩，业务能力进行全面的中期考核。考核优秀者可以被推荐提前攻读博士学位。未通过考核者参照《36365线路检测中心no1硕士研究生中期考核实施办法》相关规定执行。

（四）整个培养过程应贯彻理论联系实际的方针，使研究生掌握本专业的基础理论和专门知识，掌握科学的基本方法，并具有一定的实践经验和实践能力。

（五）在指导上采取导师负责和学院集体培养相结合的方式。

（六）培养研究生的自学能力，教师的作用在于启发他们深入思考与正确判断，培养独立分析和解决问题的能力。充分发挥指导教师和研究生两方面的积极性，师生合作、教学相长。

（七）加强硕士研究生思想政治工作和道德品质的教育，研究生应认真参加政治理论课和时事政策的学习，积极参加公益劳动和社会实践。

五、学位论文

学位论文是研究生培养工作的重要环节。通过学位论文工作，培养研究生从事科学研究和独立工作的能力，培养分析、综合能力，培养发现问题和解决问题的能力，培养实事求是的工作作风和严谨踏实的治学态度。研究生在导师的指导下选定好研究课题。选题一方面要考虑到本学科研究的前沿性或现实的可操作性，另一方面要力求和国家、省部级基金项目相结轨。学位论文工作应在导师指导下尽早开始。在查阅文献、调查研究的基础上做好开题报告。开题报告内容包括：立题意义、文献综述、初步研究计划及目标、主要理论（技术）难题及拟解决方案。

学位论文必须在导师指导下由硕士生本人独立完成。论文要有一定的工作量，在论文题目确定后，用于论文工作的时间不少于一年。论文书写必须符合中华人民共和国关于《科学技术报告、学位论文和学术报告的编写格式》的标准。

研究生的论文开题报告、论文评阅、论文答辩等环节按《36365线路检测中心no1研究生管理工作手册》中的有关规定办理。

六、实践环节

研究生参加不少于120小时的实践环节的训练，其目的是使研究生对今后的工作有一个直接的初步锻炼。实践环节分教学实践、生产实践和社会调查三项。

教学实践可采取多种方式进行，例如专业课程的辅导、答疑、批改作业，带本科生实习、实验、课程设计，协助导师指导毕业设计等。

生产实践尤其适用于没有或缺乏本专业生产工作经验的研究生，可安排到生产部门去学习和实践。

社会调查一般是指带着课题进行某一方面的广泛的调查研究，并以专题报告的形式提交有关部门或单位。

　　实践环节可根据研究生的实践情况，确定从事其中的一项或二项，研究生实践能力的培养可以与研究生兼任助教、助研和助管的工作结合起来。具体由指导教师和学院负责安排检查和指导，并对研究生的实践环节效果进行考核，合格者给予相应的学分（一般以60小时为1学分，最高记2学分）。实践环节学分不计入课程总学分。

七、学术报告

硕士研究生在论文工作期间，原则上应举行一次不少于1小时的公开性的学术报告（论文开题报告除外）由指导教师和学院负责对其学术报告效果进行考核。此外全日制硕士研究生还应每学期参加不少于4次的学术活动，包括校内外学术报告、学术会议、教学或科技比赛等。

八、治学态度和工作作风

在整个培养过程中，包括课程学习、论文准备、科研和社会实践，特别在论文工作中，要注意培养研究生实事求是的科学态度，严谨求实的工作作风和谦虚诚挚的合作精神，形成“求真、务实”的品德和作风。

九、附加说明

本科阶段非大气科学类专业的学生需在导师的指导下选修其中的两门气象类课程：大气科学概观、天气学原理、雷达与卫星气象学。

附件：大气物理学与大气环境硕士研究生课程设置

备注: A公共基础课    B专业基础课     C限选课      D专业选修课

说明：课程总学分要求不低于32学分，学位课程学分不低于20学分。

大气遥感与大气探测博士研究生培养方案

学科门类：理学  一级学科代码：0706一级学科名称：大气科学

二级学科代码：0706Z3二级学科名称：大气遥感与大气探测

一、培养目标

大气遥感与大气探测专业博士毕业生，要具备扎实的专业理论基础，要掌握较为宽广的现代信息处理知识；能够分析和应用多种遥感探测信息；掌握一门外语、能够熟练地和外方人员进行专业问题的交流和讨论；能够在高校、科研院所或业务部门独立地承担相应的工作；能在短时间内成为业务过硬、品德高尚、身心健康的骨干人员。

二、学制、学习年限和学分要求

（一）博士研究生学制为3年

（二）全日制攻读博士学位的学习年限一般为3至4年；硕-博士连读的学习年限一般为5至6年。

因特殊原因未能按时完成学习、研究任务或参加博士论文答辩的，由本人提出申请，指导教师签署意见，经学院同意，报研究生院批准后可延长学习年限，延长年限最长为8年。

（三）学分要求：博士生课程实行学分制，课程分学位课和非学位课。学位课学分不少于11学分，总学分至少须修满20学分。

三、研究方向

本专业的研究方向主要是：新的遥感探测理论和应用的研究；遥感新技术、新设备的研究；遥感信息处理方法的研究。

四、培养方式 (培养环节)

博士生的培养工作采取导师负责制。由导师个别指导或指导小组集体指导。指导小组一般由包括导师、副导师在内的3-4名教师组成，指导小组的成员应由副教授以上职称或具有博士学位的教师担任，个别教学、科研经验丰富的讲师也可担任。要努力创造条件，安排实验工作，以验证理论工作的正确性。

本专业有一批海外教授参与博士生指导。

博士生入学后三个月内，导师或指导小组应按照目标要求、结合博士生本人的特点和科研项目工作的需要，制定博士生培养计划。培养计划是导师指导研究生学习的依据，也是对博士生毕业和授予学位进行审查的依据。在培养计划内应说明博士生参加的科研项目（级别、经费来源）和学位论文可能的选题范围。论文选题必须选择学科前沿领域课题或对国民经济具有重要的实用价值或理论意义。

博士研究生的培养需要一定的课堂教学时间，用于扩大基础知识和加深专业知识。

课堂教学主要集中在第一学年，具体教学安排见附表。教学方式上，注意发挥博士生的主动性和自觉性、更多地采用启发式、研讨式教学。

鼓励博士生参加科研实践，如项目申请、现场调试观测、总结、评审、鉴定等工作。坚持博士生学术交流制度，并纳入学分考核，促进博士生参加必要的学术讲座、国内国际学术报告会、讨论班等学术活动，提高学术交流能力和多学科方向的主动学习能力。

鼓励博士生参加教学实践，在有关教师指导下，博士生可以承担部分教学任务（讲课和教学辅导、指导毕业设计等），培养博士生的综合组织能力和表达能力，以拓宽博士生的知识面，促进综合素质提高。

博士生应积极参加国内外的学术交流与合作，以开阔科学视野，活跃学术思想。非定向类的博士生在学期间，必须要有出国经历。

五、学位论文

博士学位论文工作是研究生培养的重要组成部分，是对研究生进行科学研究或承担专门技术工作的全面训练，是培养研究生创新能力、综合运用所学知识发现问题、分析问题和解决问题能力的主要环节。在论文选题上，要结合现有的条件，选择学科前沿领域课题或对我国经济和社会发展具有重要的实用价值或理论意义的课题；鼓励有工作经历和科研基础的博士生自主选题，突出学位论文的创新性和先进性。学位论文应表明作者具有独立进行科学研究的能力，应做出具有创造性的成果。

在研究过程中，应完成阶段性研究论文三篇，阶段性研究论文需在国内外专业学术刊物上发表（具体参照【研部发】2009年5号文《关于博士研究生申请学位同时提交学术成果的规定》）。学位论文必须在答辩前2个月提交，并且选题正确、数据翔实、分析严谨、结论正确、格式规范、文字简练。

六、考核方式

博士学位课程的考试，一般应在第一学年内完成。如果在规定时间内安排考试有困难，应提交缓考申请，经导师、院长审核，报研究生部批准。

专业课除笔试考核外，可以要求写专题综述报告，以了解博士生对专业知识的掌握情况和综合分析问题的能力。

博士生入学一年半后要进行中期考核，对博士生的政治思想、遵纪守法和道德品质、业务学习和实际表现、科研能力等进行考核。考核合格者继续攻读学位。

博士生学位论文一般在第3学期完成选题报告。论文中期进展报告一般在第4-5学期进行。博士生向博士生指导小组或有关学者、专家报告研究工作初步成果，听取质疑与商讨改进意见，创造性研究成果要获得学者、专家的认同。

七、学术报告

　博士研究生论文工作期间，应至少举行一次不少于1小时的公开性学术报告（论文开题报告除外），由指导教师和学院负责对其学术报告效果进行考核。此外还应参加不少于5次的学术活动，包括校内外学术报告、学术会议、教学或科技比赛等。

八、论文与答辩工作按“36365线路检测中心no1授予硕士、博士学位授予工作细则”的具体实施办法进行。

附件：大气遥感与大气探测博士研究生课程设置

备注：A基础课     B专业课     C选修课     D实践环节

大气遥感与大气探测硕士研究生培养方案

学科门类：理学 一级学科代码：0706一级学科名称：大气科学

二级学科代码：0706Z3二级学科名称：大气遥感与大气探测

一、培养目标

为了适应我国社会主义市场经济需要,培养具有创新精神,德、智、体全面发展的高级科技专业人才和管理人才。对硕士研究生的具体要求是：

    1.进一步学习、掌握马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论的基本原理,逐步树立无产阶级世界观，坚持改革开放，勇于开拓进取，热爱祖国,遵纪守法,品德良好,有协作和奉献精神,积极为社会主义现代化建设服务。

    2.在大气遥感科学与技术方面,掌握坚实的理论基础、系统的专门知识和必要的实验技能，以及熟练的计算机技能,熟悉所从事研究领域的科学技术新发展与新动向；掌握一门外国语,能熟练地阅读专业文献资料和撰写论文摘要,并具有一定的书面和口头交流能力；具有从事本学科领域内科学研究工作、高等院校教学工作、独立承担大气遥感科学与技术专业业务工作的能力；具有实事求是、严谨踏实的科学作风。

二、研究方向

 01．微波、红外、可见光等波段电磁波在晴空大气和云雾降水中的传输特性及其与自然地表相互作用的机理的研究，

 02．大气遥感技术与其他观测技术的综合应用，

 03．多参数多普勒雷达等遥感探测新技术研究，

 04．雷达、卫星遥感信息反演与数字图像处理，

 05．卫星和雷达遥感在各种时空尺度天气分析预报中的应用研究，

 06．卫星和雷达遥感在农业、林业、环境、资源等领域中的应用研究

 07．激光雷达在大气探测中的应用

 08.雷电探测与灾害研究

 09.遥感资料同化应用研究

三、学习年限和学分要求

硕士研究生学制为三年。硕士研究生学习年限一般为3年，最长学习年限不超过5年。学位课程学分不少于20学分，总学分不少于32学分。

四、学习进度安排

其中前一年半左右时间进行课程（必修课和选修课）学习，完成开题报告,参加教学实践、专业实践和社会实践；后一年半时间进行科学研究,撰写硕士论文,进行论文答辩。提前达到培养目标者，各方面优秀，经批准可提前半年至一年答辩。

第三学期结束前做好以下工作:

    (1)阅读文献、工作调研，进行开题论证。

    (2)向系做开题报告。

    (3)搜集资料和准备实验器材。

第四学期：

    (1)结合论文题目，开展科学研究。

    (2)参加必要的学术交流和校外调研。

    (3)根据安排做好论文阶段成果汇报。

第五学期:

    (1)完成论文工作的全部计算。

 (2)写出论文初稿和摘要。

第六学期:

    (1)提交论文正式稿。

    (2)准备并完成论文答辩。

五、学位论文

硕士生的学位论文是培养研究生的重要环节,论文工作的目的使硕士生在科学研究方面受到较系统、全面的基本训练,从而培养从事科学研究或独立承担专门技术工作的能力。硕士生在导师的指导下选定好研究课题，论文选题要注意有理论意义和重要应用价值,一方面要考虑到本学科研究的前沿性或现实的可操作性，另一方面要力求和国家、省部级基金项目相结合。 学位论文要有新的见解，鼓励学生结合导师承担的科研项目选题。在查阅文献、调查研究的基础上做好开题报告。开题报告内容包括：立题意义、文献综述、初步研究计划及目标、主要理论（技术）难题及拟解决方案。

硕士生的论文开题报告、论文评阅、论文答辩等环节按照36365线路检测中心no1研究生院的有关规定执行。

六、实践环节

硕士生必须参加不少于120小时的实践环节的训练，实践环节分教学实践、生产实践和社会调查三项。

科研实践：鼓励硕士生参与导师所承担的科研项目，注意选择有重要应用价值的课题,对研究生进行科学研究，承担专门技术工作的初步训练,在实践中培养研究生的创新能力,综合运用所学知识发现问题、分析问题、解决问题的能力。

学术活动：研究生在读期间应参加学校、院、系组织的学术讲座、学术报告、暑期学校以及国内外学术会议等学术活动20次以上并做好笔记，记2个学分；要求硕士研究生在学习期间至少在校内主讲公开性学术报告一次，由学院研究生会组织并做好统计工作，每学期期末时将统计结果报院办审核备案。

教学实践：

通过教学实践使硕士生对大学本科教学有直接的初步锻炼,教学实践可采取多种形式,参加部分专业课程的教学辅导、实践教学、生产实践的辅导、协助导师指导本科生毕业论文。

硕士研究生实践能力的培养可以与研究生兼任助教、助研和助管的工总结合起来。鼓励研究生参加实验室管理、建设和值班工作，鼓励参加学生管理合单位工作管理，提高管理能力。

硕士研究生应写出实践总结报告,具体由指导教师和学院负责安排检查和指导，并对研究生的实践环节效果进行考核,合格者给予相应的学分，但不计入课程总学分。

附件：大气遥感与大气探测 硕士研究生课程设置